文化用紙：“紙”為“印刷最好的教材”

 

　　按照中央對三科教材統編統用、3年實現全覆蓋的要求，2017年秋季學期，全國所有地區小學一年級和初中一年級使用統編教材；2018年覆蓋小學和初中一、二年級；2019年所有年級全部使用統編教材。這意味著，從今年秋季學期開始，三科教材一至九年級將在全國全面投入使用，與此相應的，印刷量和用紙量都將顯著增加。

 

　　一、價值鏈相通不負新使命

 

　　據人教社副總編輯魏運華介紹，內容質量、印裝質量、服務質量是三科教材編印發工作的生命線，為了確保三科教材的質量，人教社在上級單位的指導下，提前統籌布局，計劃聯合各地出版集團、印刷企業、紙張生產企業、原輔材料生產企業等啟動共同行動計劃。

 

　　行動達成一致，首要的是思想認識上要保持高度統一。魏運華解釋說，教材體現國家意志，是國家事權。從2016年中共中央辦公廳、國務院辦公廳聯合印發的“66號文件”，到2017年國務院成立國家教材委員會、教育部成立教材局，都表明國家層面對教材的高度重視。這要求編印發各個環節必須從全局高度認識這項工作的重大政治意義。

 

　　作為教材出版印刷發行工作的重要一環，中國造紙龍頭企業——晨鳴集團第一時間響應“共同行動計劃”，表示將全力配合人教社達成“印制最好的教材”的目標。這正是人教社希冀達到的效果，即首先保持共同的價值觀。在三科教材編印發這項工作上，人教社與其緊密合作的紙張生產企業、印刷企業等的共同價值觀就是，承擔責任與使命，印制最好的教材，為培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人作出應有的貢獻。

 

　　二、產業鏈相融編印發攜手

 

　　顯然，教材的重要地位已不言而喻。人教社與各地出版集團在幾十年的探索中已形成教材代理合作協作模式，此次亦首先在“印制最好的教材”上達成共識。但共同行動計劃非一己之力或一個環節就能“掌控”全局，需要編印發這條產業鏈上，從印制源頭開始的紙張、油墨、膠，以及過程中的設備、工藝、人員等共同出力。

 

　　自2017年開始統一出版三科教材以來，人教社就高度重視教材質量。魏運華介紹說，2018年對于秋季學期的三科教材，除國家新聞出版署組織督查組對各地三科教材出版發行工作的組織情況、制度建設情況等進行督查，中宣部出版產品質量監督檢測中心對三科教材的印制質量、環保質量進行抽查檢測之外，人教社還對三科教材進行了質量巡檢工作，實現了三科教材出版發行督查“三同步”。

 

　　“我們在三科教材現場檢查中發現，各地對教材質量高度重視，教材的印裝質量、環保質量不斷提升，優良品率大幅提高。但與此同時，各地所呈現的整體質量參差不齊，仍有提升和改進的空間。”魏運華說，對三科教材印制提出的更高標準，實際上也就是對各個環節中涉及的紙張、油墨、膠、設備、工藝等提出了更嚴格的要求，必須做到“最好”。

 

　　由此，人教社在聯合各地出版集團的基礎上，向紙張生產企業和印刷企業發出共同行動計劃的倡議。“下一步，我們會在人教社的紙張工作會和印制工作會上提出倡議，并在今年紙張和生產供應商招標的中標企業中選擇優秀的紙張生產企業和印刷企業參與共同行動計劃。”在壯大共同行動“群”的基礎上，魏運華說，人教社還將對各出版集團的用紙和印制進行指導，組織開展三科教材的質量檢測和評比，以實現三科教材優良品率的顯著提升。

 

　　紙張生產企業晨鳴集團也已做好了準備，集團副總經理兼銷售公司文化紙產品總經理李振中告訴記者，晨鳴與人教社一直保持著穩定的合作關系，今后也將積極配合其相關工作，以更高標準更嚴要求生產“最好的紙張”。

 

 

　　其實，要想使紙張、油墨、膠、設備、工藝等達到“最好”，產業鏈上相關企業就必須多措并舉加大投入，支持創新驅動發展。這也是人教社此次共同行動計劃的最佳形式，以各自的創新分力聚合成“印制最好的教材”的合力。

 

　　隨著三科教材在義務教育階段的全面推廣，人教社對教材用紙的標準和要求越來越高。相關紙張生產企業也加大科研投入，集納最優質的資源要素全力保障教材用紙的品質。據李振中介紹，晨鳴集團為教材印制生產的專用紙，從其設備、生產及服務等各方面制定了統一指標，并研究紙張在全國不同區域的印刷適應性，保證紙張的穩定性。同時，晨鳴造紙研究所也加大對技術改造升級的力度，力求提升教材用紙的工藝。

 

　　創新驅動是大勢所趨，創新鏈相連，連的正是出版、紙張、油墨、膠、設備、印刷等編印發全產業鏈上的創新資源。魏運華還向記者透露，在發出倡議后，紙張生產和印刷企業積極響應落實，人教社到部分紙張生產企業、印刷企業、出版集團和學校抽查教材質量并組織教材質量檢測和評比后，人教社將舉行三科教材產品展示和共同行動計劃經驗分享活動。可以想見的是，這些創新成果將惠及更多使用三科教材的學生。