圖書出版網(wǎng)絡(luò)化 教育出版何以插翅騰飛

人們看到，越來越多的民營公司借助互聯(lián)網(wǎng)以傳播知識為切口，將圖書出版網(wǎng)絡(luò)化搞得風(fēng)生水起。2015年，“大V店”采取“電商+社群”的方式，以兒童繪本為主，累計(jì)上架圖書2100多種，圖書銷售額超過億元。還有知名互聯(lián)網(wǎng)知識社群“羅輯思維”通過微信等渠道，獨(dú)家在售圖書60余種，年銷售碼洋也超過了億元。然而，在教輔出版領(lǐng)域，市場上由傳統(tǒng)出版社自主策劃、自主運(yùn)營的強(qiáng)勢品牌圖書卻不是很多。

　　究其原因，有些傳統(tǒng)出版單位缺乏互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展思維，還停留在依托傳統(tǒng)紙質(zhì)圖書出版尋求發(fā)展的狹窄思路上，從而導(dǎo)致出版的內(nèi)容往往與市場的需求脫鉤。在當(dāng)下，圖書必須擁抱互聯(lián)網(wǎng)，必須與讀者形成互動，才能較好地推動圖書的出版發(fā)行?？v觀我國教輔書市場，規(guī)模約為400億元，為整個出版行業(yè)帶來了60%的利潤，如此大的一塊“蛋糕”，出版社怎能等閑視之？

　　為此，在數(shù)字化時代，傳統(tǒng)出版單位要立足“互聯(lián)網(wǎng)+教育”領(lǐng)域，做好3個方面的工作：一是著力做好個性化服務(wù)。出版社應(yīng)該加大開發(fā)力度，想方設(shè)法為學(xué)校的學(xué)生帶來全新的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，幫助學(xué)校的老師減輕工作負(fù)擔(dān)、提高教學(xué)效率；二是聚合資本力量促發(fā)展。企業(yè)發(fā)展離不開資金支持，有了資金就能引進(jìn)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，培養(yǎng)互聯(lián)網(wǎng)人才，完成對圖書內(nèi)容出版形態(tài)的升級改造；三是努力開發(fā)“互聯(lián)網(wǎng)+教育”的出版模式。讓出版、教育和互聯(lián)網(wǎng)緊密相連，讓出版單位、學(xué)校、學(xué)生在互聯(lián)網(wǎng)狀態(tài)下形成“三位一體”互動互補(bǔ)關(guān)系，真正為學(xué)校開啟一個智能教學(xué)的新時代。

　　美國人凱文·凱利創(chuàng)作的《技術(shù)元素》里說，“目光聚集的地方，金錢必將追隨”。人們都關(guān)注互聯(lián)網(wǎng)，人們已經(jīng)離不開互聯(lián)網(wǎng)，而中國人口眾多，教育是個大課題，傳統(tǒng)出版單位應(yīng)該以積極的心態(tài)介入互聯(lián)網(wǎng)，依靠教育為自身的發(fā)展插上騰飛的翅膀。